STATUT  PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4

W KOLNIE

(tekst ujednolicony)

 

Rozdział 1

Informacje o przedszkolu

§ 1. Przedszkole Miejskie nr 4 w Kolnie jest placówką publiczną prowadzoną przez jednostkę samorządu terytorialnego.

§ 2. Przedszkole działa na podstawie:

• Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej,
• Konwencji o Prawach Dziecka, Ustawy z dnia 14 grudnia  2016 r. Prawo oświatowe
  (Dz. U. 2017 r. poz. 59,z późn. zm.),
•  Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156
  z późn. zm.),
• Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 20106 r. Nr 97 poz. 674
  z późn. zm),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624
  z późn zm.)
• rozporządzeń wykonawczych do tych ustaw oraz niniejszego statutu.

§ 3. 1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest
przez Urząd Miasta  Kolno oraz rodziców w formie opłat za świadczenie usług w przedszkolu. Uzyskane wpływy odprowadzane są na rachunek bankowy organu prowadzącego.

2. Przedszkole, jako jednostka budżetowa Miasta, działa w ramach jednego podatnika jakim jest Miasto Kolno, które jest czynnym podatnikiem podatku od towarów i usług.
3. Umowy w zakresie zakupu towarów i usług w imieniu Miasta Kolno zawiera dyrektor przedszkola.

§ 4. Nazwa przedszkola brzmi:

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W KOLNIE

§ 5. Nazwa przedszkola używana jest w pełnym brzmieniu.

§ 6. Przedszkole używa pieczęci podłużnej w brzmieniu:

Przedszkole Miejskie Nr 4

w Kolnie

18-500 Kolno, ul. Wojska Polskiego 65 a

tel. (086) 278 20 06

NIP 728-11-45-012 Regon 450004133

do umów które dokumentują zakup towarów i usług dokonanych przez jednostkę.

§ 7. 1. Organem prowadzącym jest Urząd Miasta Kolno.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Białymstoku,
   ul. Rynek Kościuszki 9, 15-950 Białystok.

 

 

§ 8. Ilekroć w dalszej treści statutu użyte zostanie określenie:

1. przedszkole lub placówka – należy przez to rozumieć PRZEDSZKOLE MIEJSKIE
   NR 4 W KOLNIE;
2. rodzice – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
3. dzieci – należy przez to rozumieć również wychowanków przedszkola;
4. ustawa – należy rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe
   (Dz. U. z 2016 r. poz. 59 ze zmianami).

 

 

Rozdział 2

Cele i zadania przedszkola

Przedszkole realizuje cele i zadania określone w prawie oświatowym, ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na ich podstawie, a w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

§ 9. Celem wychowania przedszkolnego jest:

1. sprawowanie opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb i możliwości przedszkola;
2. kształcenie i wychowanie służące rozwijaniu:

1. poczucia odpowiedzialności,
2. miłości ojczyzny,
3. poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata;

3. przygotowanie dziecka do wypełniania w przyszłości obowiązków rodzinnych
   i obywatelskich w oparciu o zasady:

1. solidarności,
2. demokracji,
3. tolerancji,
4. sprawiedliwości,
5. wolności;

4. wsparcie całościowego rozwoju dziecka przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się;
5. umożliwienie dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna;
6. udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
7. współdziałanie z rodziną poprzez wspomaganie jej w wychowaniu dzieci i rozpoznawaniu ich możliwości rozwojowych;
8. osiągnięcie dojrzałości do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji;
9. rozwijanie nawyku dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo;
10. cele wychowania przedszkolnego przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:

1. Fizyczny obszar rozwoju dziecka,
2. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka,
3. Społeczny obszar rozwoju dziecka,
4. Poznawczy obszar rozwoju dziecka.

 

§ 10. 1. Przedszkole realizuje następujące zadania:

1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym
   i poznawczym obszarze jego rozwoju;
2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę  i odpoczynek
   w poczuciu bezpieczeństwa;
3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
5. dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualności, oryginalności dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
7. tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
   o zdrowie psychiczne;
9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
10. tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody;
11. tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
12. współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
13. kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
14. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych
    o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
15. systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
16. tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

2. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji w danym roku szkolnym zawarty jest
w Rocznym Planie Pracy Przedszkola oraz w planach miesięcznych poszczególnych oddziałów.

§ 11. 1. Przedszkole udziela dzieciom tego potrzebującym, pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dziecku w przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka
   i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest dobrowolna i bezpłatna.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest z inicjatywy:

1. rodziców dziecka;
2. dyrektora przedszkola;
3. nauczyciela;
4. specjalisty prowadzącego zajęcia z uczniem;
5. poradni;
6. pomocy nauczyciela;
7. asystenta nauczyciela;
8. pracownika socjalnego;
9. asystenta rodziny;
10. kuratora sądowego;
11. innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści (psycholodzy, logopedzi, terapeuci pedagogiczni).
6. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy
   z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także
   w formie:

1. zajęć rozwijających uzdolnienia;
2. zajęć specjalistycznych: rewalidacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
3. porad i konsultacji.

7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom
   w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
9. Dyrektor w drodze zarządzenia określa  w procedurze zasady organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka potrzebującego pomocy.

Rozdział 3

Sposób realizacji zadań przedszkola

§ 12. 1. W celu realizacji statutowych zadań przedszkola, nauczyciel lub zespół nauczycieli pracujący z grupą dzieci realizują program wychowania przedszkolnego. Program ten, na wniosek nauczyciela, zaopiniowany przez radę pedagogiczną i radę rodziców,  dopuszczony jest do użytku przez dyrektora przedszkola, podany do publicznej wiadomości  oraz wpisany do przedszkolnego zestawu programów wychowania przedszkolnego.

1. 1. 2. Program wychowania przedszkolnego nauczyciele realizują we współpracy z rodzicami oraz instytucjami działającymi w najbliższym środowisku.
      3. W przedszkolu realizowane są programy lub elementy programów wybranych przez radę pedagogiczną na dany rok szkolny.
      4. W odpowiedzi na zdiagnozowane potrzeby dzieci, nauczyciele opracowują i realizują innowacje pedagogiczne.
      5. Główną formą pracy z dziećmi w przedszkolu jest zabawa w budynku przedszkola i na świeżym powietrzu.
      6. Pobyt na świeżym powietrzu jest elementem codziennej pracy z dziećmi.
      7. W celu realizacji programu wychowania przedszkolnego nauczyciele:
1. wykorzystują każdą sytuację i moment pobytu dziecka w przedszkolu:

1. zajęcia kierowane i niekierowane w czasie obowiązkowych zajęć z całą grupą,
2. zabawa, w tym zabawa w przedszkolu i na świeżym powietrzu,
3. spontaniczna działalność dzieci,
4. proste prace porządkowe,
5. czynności samoobsługowe,
6. zajęcia stymulacyjne organizowane w małych zespołach,
7. zajęcia specjalistyczne dla dzieci mających trudności oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, dzieci uzdolnionych,
8. zajęcia dodatkowe organizowane na wniosek rodziców z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci,
1. czas posiłków,
10. spacery i wycieczki,
11. uroczystości przedszkole,
50. spotkania z ciekawymi ludźmi,
1000. czas przeznaczony na odpoczynek.

2. stwarzają warunki umożliwiające dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego;
3. diagnozują, obserwują dzieci i twórczo organizują przestrzeń ich rozwoju;
4. aranżują sale przedszkolne w sposób umożliwiający dzieciom:

1. podejmowanie różnych form działania m.in. w kącikach zainteresowań,
2. odpoczynek w miejscu do tego przeznaczonym,
3. podejmowanie prac porządkowych.

3. Przedszkole organizuje na terenie placówki inscenizacje teatralne i spotkania z twórcami kultury i sztuki.
4. Czynności złożone mające na celu przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania nie odbywają się z udziałem całej grupy, lecz w trakcie  zabawy z dziećmi zainteresowanymi ich poznawaniem.
5. Organizując zajęcia z dziećmi nauczyciele biorą pod uwagę ich możliwości i potrzeby.
6. Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu oparta jest na rytmie dnia opisanym
   w ramowym rozkładzie dnia.

§ 13. W przypadku dzieci niepełnosprawnych przedszkole zapewnia:

1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2. warunki do nauki, środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;
3. zajęcia specjalistyczne;
4. inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe
   i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne;
5. integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi;
6. przygotowanie dzieci do samodzielności w życiu dorosłym.

§ 14. 1. Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do podjęcia nauki w szkole.

2. Pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej.
3. Nauczyciele współpracują z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo-edukacyjnych zgodnie z opracowanym na każdy rok planem współpracy z rodzicami uwzględniającym potrzeby rodziców i dzieci oraz  poprzez:

1. zapoznanie rodziców z najważniejszymi dokumentami regulującymi pracę przedszkola
   w szczególności podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz programami wychowania przedszkolnego realizowanymi w danej grupie;
2. systematyczne informowanie rodziców o postępach w rozwoju ich dziecka i zachęcanie do współpracy w realizacji programu wychowania przedszkolnego;
3. podnoszenie świadomości pedagogicznej rodziców poprzez:

1. organizację warsztatów dla rodziców,
2. spotkań ze specjalistami,
3. opracowywanie prelekcji, referatów, materiałów na określony temat, przedstawianych na zebraniach rady pedagogicznej, umieszczanych na gazetkach tematycznych w przedszkolu i zamieszczanych na stronie internetowej.

 

 

Rozdział 4

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz poza przedszkolem

 

§ 15. 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.

2. Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiedzialni są dyrektor przedszkola, nauczyciele
   i wszyscy pracownicy przedszkola.
3. Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo i stałą opiekę w trakcie zajęć prowadzonych na terenie placówki i poza nią poprzez:

1. realizację zadań przez nauczycieli zapisanych w niniejszym statucie,
2. przestrzeganie liczebności dzieci w oddziale,
3. zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów w trakcie imprez, spacerów i wycieczek poza teren przedszkola,
4. współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
5. organizację cyklicznych szkoleń pracowników w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej,
6. wyposażenie pomieszczeń przedszkolnych w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcje udzielania tej pomocy,
7. spełnianie odpowiednich wymogów w zakresie oświetlenia, wentylacji i ogrzewania pomieszczeń przedszkola, w których przebywają dzieci,
8. dostosowanie mebli, zabawek ogrodowych do wzrostu i potrzeb rozwojowych dzieci; instalowanie tylko urządzeń posiadających certyfikaty,
1. ogrodzenie terenu przedszkola,
10. zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchennych
    i pomieszczeń gospodarczych,
11. zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień

4. W swoich działaniach przedszkole stosuje obowiązujące przepisy bhp i przeciwpożarowe,
   w szczególności poprzez:

1. dokonywanie kontroli obiektu przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych
   i higienicznych warunków pobytu,
2. oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały,
3. opracowanie procedur i przeprowadzenie ćwiczeń ewakuacyjnych,
4. umieszczenie w widocznym miejscu spisu telefonów alarmowych.

5. Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu
   i poza przedszkolem jest następujący:

1. dziecko pozostające w przedszkolu jest pod opieką nauczycielki, która organizuje zajęcia dydaktyczno-wychowawcze zgodnie z programem i miesięcznymi planami pracy,
2. dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe jest pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć,
3. nauczycielka jest w pełni odpowiedzialna za bezpieczeństwo powierzonych dzieci, zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem psychicznym jak
   i fizycznym,
4. każdorazowo nauczycielka kontroluje miejsce (sale zajęć, szatnia, łazienka, plac zabaw) oraz sprzęt i inne narzędzia,
5. nauczycielka opuszcza oddział w momencie przyjścia drugiej nauczycielki, informując ją
   o wszystkich sprawach wychowanków,
6. nauczycielka może opuścić oddział w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiekę osoby upoważnionej do opieki nad dziećmi,
7. obowiązkiem nauczycielki jest udzielenie natychmiastowej pomocy dzieciom w sytuacji gdy ta pomoc jest niezbędna. Powiadomienie dyrektora i rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach, np. temperatura,
8. w wypadkach nagłych wszystkie działania pracowników przedszkola bez względu na zakres czynności służbowych w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom,
1. w przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie bez zgody rodziców poza udzieleniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach,
10. obowiązkiem nauczyciela jest znajomość i przestrzeganie przepisów bhp, ppoż.
    i przestrzeganie przepisów ruchu drogowego,
11. wycieczki i spacery poza teren przedszkola powinny odbywać się przy udziale wymaganej liczby opiekunów, zgodnie z regulaminem spacerów i wycieczek obowiązującym
    w przedszkolu;

6. W  celu zapewnienia bezpieczeństwa wychowankom, wszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są do przestrzegania Procedury zapewnienia dzieciom bezpiecznego pobytu
   w Przedszkolu Miejskim Nr 4 w Kolnie.

 

§ 16. 1. Dyrektor przedszkola, powierza oddział, opiece dwu lub więcej nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału i realizowanych w nim zadań, przy ewentualnym uwzględnieniu propozycji rodziców dzieci danego oddziału.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej dyrektor stara się w miarę możliwości tak organizować pracę przedszkola, aby ten sam nauczyciel opiekował się danym oddziałem do czasu zakończenia korzystania  z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.
3. W oddziałach dzieci trzyletnich zatrudniona jest pomoc nauczyciela.
4. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ prowadzący.
5. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności dzieci oraz oczekiwań rodziców.
6. Ramowy rozkład dnia określa czas realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje.
7. Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie, przy czym:

1. co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na swobodną zabawę dziecka;
2. co najmniej 1/5 czasu (w przypadku dzieci młodszych ¼ czasu) powinny dzieci spędzać
   w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp.;
3.  1/5 czasu można przeznaczyć na zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego;
4. pozostałe 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (z uwzględnieniem czynności opiekuńczych, samoobsługowych, organizacyjnych itp.).

8. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia,
   z uwzględnieniem potrzeb, zainteresowań i możliwości psychofizycznych dzieci.
9. Rozkład dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości rodziców.
10. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora, na wniosek nauczycieli, programami wychowania przedszkolnego.
11. Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
12. Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć dodatkowych: z języka angielskiego, rytmiki powinien wynosić:

1. z dziećmi w wieku 3 - lat – około 15 minut;
2. z dziećmi w wieku 4 - lat – około 15 minut.

13. Osoby prowadzące zajęcia dodatkowe są  odpowiedzialne za bezpieczeństwo powierzonych  ich opiece dzieci.

§ 17. 1. Podczas pobytu dzieci na placu zabaw, zajęcia i zabawy poszczególnych grup odbywają się w wyznaczonym miejscu, ze sprzętem dostosowanym do potrzeb i możliwości dzieci zapewniającym im bezpieczeństwo i rekreację oraz zgodnie z Regulaminem korzystania z urządzeń na placu zabaw.

2. W trakcie zabaw poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki piesze), jak i na placu przedszkolnym zapewniona jest opieka nauczycielki oraz dodatkowo opieka woźnej.
3. Wyjścia nauczyciela z grupą dzieci poza teren przedszkola odnotowywane są
   w Rejestrze spacerów i wycieczek.
4. W przypadku wycieczek wyjazdowych poza teren przedszkola obowiązują zasady określone
   w Regulaminie organizacji wycieczek.

§ 18. 1. Rodzice są zobowiązani do przyprowadzania do przedszkola zdrowego dziecka,
a w przypadku otrzymania informacji o chorobie dziecka w trakcie jego pobytu 
w placówce, do niezwłocznego odebrania dziecka.

2. W przypadku zagrożenia życia dziecka, przedszkole wzywa karetkę pogotowia
   i powiadamia o tym jego rodziców. Dziecko zostaje powierzone opiece lekarza
   i pozostaje w obecności nauczyciela lub dyrektora, którzy towarzyszą mu do czasu pojawienia się rodziców.

§ 19. 1. Budynek i teren przedszkola objęty jest nadzorem kamer w celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki.

1. 1. 2. W celu uniemożliwienia wejścia do przedszkola osób postronnych, w przedszkolu działa kontrola dostępu zgodnie z zasadami zawartymi w Procedurze zapewnienia dzieciom bezpiecznego pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 4 w Kolnie.

 

Rozdział 5

Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

§ 20.1. W sprawowaniu opieki nad wychowankami konieczne jest przestrzeganie przez rodziców obowiązku osobistego przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola (bezpośrednio z sal).

2. Dzieci powinny być przyprowadzane do przedszkola w godzinach od 6.30 do 8.30.
3. Z powodów organizacyjnych oraz ze względu na konieczność przygotowania posiłków wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzanie dziecka do przedszkola było zgłaszane wcześniej (osobiście lub telefonicznie).
4. Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godziny 16.00.
5. Dzieci mogą odbierać inne osoby dorosłe, które ukończyły 18 lat, upoważnione na piśmie przez rodziców, zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo. 
6. Na pisemny wniosek rodziców dziecko może odebrać rodzeństwo, które ukończyło 13 lat.
7. Upoważnienie do odbioru dziecka jest ważne przez rok szkolny.
8. Rodzice dziecka, przyprowadzający i odbierający je z przedszkola są odpowiedzialni za jego bezpieczeństwo w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu.
9. Przedszkole ponosi odpowiedzialność za dziecko od momentu, gdy rodzic osobiście przekazuje je nauczycielowi.
10. Rodzic przejmuje odpowiedzialność za dziecko, gdy przywita się z dzieckiem odbierając je od nauczyciela.
11. Przedszkole może odmówić wydania dziecka osobie, której stan będzie wskazywał, iż nie może ona zapewnić dziecku bezpieczeństwa.
12. W przypadku zaistnienia takiego faktu nauczycielka postępuje zgodnie z Procedurą  przyprowadzania i odbierania dzieci.
13. Życzenia rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców muszą być poświadczone przez orzeczenie sądowe.
14. W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom, odbiór z ogrodu przedszkolnego odbywa się poprzez wejście przez drzwi wejściowe następnie poprzez szatnię.

 

Rozdział 6

Formy współdziałania z rodzicami

§ 21. 1. Rodzice współdecydują w sprawach przedszkola i uczestniczą w podejmowanych działaniach.

2. Przedszkole pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy.
3. W celu zapewnienia partnerskiej współpracy z rodzicami organizowane są następujące jej formy:

1. zebrania ogólne;
2. zebrania grupowe;
3. spotkania indywidualne dyrektora, nauczycieli i specjalistów z rodzicami;
4. uroczystości przedszkolne;
5. zajęcia  otwarte (przynajmniej jedno w każdym półroczu);
6. umieszczanie informacji w kąciku dla rodziców;
7. udział w akcjach charytatywnych;
8. informacje umieszczane na stronie internetowej przedszkola;
9. pogadanki, prelekcje i zajęcia warsztatowe.

4. Dyrektor przedszkola organizuje spotkanie z rodzicami dzieci nowoprzyjętych do przedszkola,
   w celu omówienia zasad organizacji przedszkola oraz zapoznania ze sposobem przygotowania dziecka do rozpoczęcia edukacji przedszkolnej.
5. Na początku września dyrektor spotyka się na zebraniu z rodzicami wszystkich wychowanków
   w celu zapoznania ich  z kierunkami działań w danym roku szkolnym oraz najważniejszymi sprawami organizacyjnymi.
6. Nauczycielki poszczególnych grup organizują spotkanie ze wszystkimi rodzicami na początku września, w celu wyboru rady rodziców, zapoznania z najważniejszymi dokumentami przedszkola, omówieniu spraw organizacyjnych, w tym przypomnienia zasad bezpieczeństwa, opracowania planu współpracy na dany rok, zapoznania z kierunkami działań przedszkola
   w danym roku szkolnym.
7. Przynajmniej dwa razy do roku nauczyciele organizują spotkania z rodzicami, mające na celu wymianę informacji na temat dziecka oraz ustalenie wspólnych kierunków działań.
8. Nauczyciele oraz specjaliści w przedszkolu prowadzą obserwację pedagogiczną mającą na celu rozpoznawanie indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych i edukacyjnych, mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz dysharmonii rozwojowych dziecka w celu wspierania potencjału rozwojowego lub podjęcia wczesnej interwencji.
9. Obserwacje dokumentowane są na arkuszach obserwacji.
10. W listopadzie nauczyciele zapoznają rodziców z wynikami obserwacji wstępnej
     w grupach trzylatków i czterolatków.
11. Nauczyciele dzieci 3 - 4 letnich zapoznają w czerwcu rodziców z wynikami obserwacji końcowych.
12. Nauczyciele angażują rodziców jako pełnoprawnych partnerów  w życie grupy, zachęcają do współdecydowania o podejmowanych działaniach np.: organizowanych wycieczkach, uroczystościach itp.
13. Komunikacja między nauczycielem i rodzicem może odbywać się za pośrednictwem telefonu, poczty e-mailowej i codziennych kontaktów.

§ 22. Rodzice mają prawo do:

1. uzyskiwania i wymiany informacji na temat możliwości rozwojowych dziecka, jego postępów, problemów i zachowania oraz na temat pracy przedszkola;
2. uzgadniania z nauczycielami i specjalistami kierunków oraz zakresu zadań związanych
   z rozwojem dziecka, zgodnie z jego możliwościami i potrzebami;
3. wyrażania i przekazywania nauczycielom, dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;
4. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu
   i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa – radę rodziców;
5. zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktycznej i wychowawczej;
6. dobrowolnego ubezpieczenia dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków;

§ 23. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka, należy:

1. przestrzeganie niniejszego statutu i innych wewnętrznych uregulowań przedszkola;
2. przyprowadzanie i odbieranie dzieci zgodnie z ustalonymi zasadami zapewniającymi dzieciom bezpieczeństwo oraz ustalonymi godzinami;
3. terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;
4. niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych, wszawicy
   i innych chorobach wieku dziecięcego;
5. kontaktowanie się z nauczycielami oraz uczestnictwo w zebraniach ogólnych
   i grupowych w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;
6. udzielanie nauczycielom rzetelnej informacji o dziecku;
7. przyprowadzanie do przedszkola dzieci zdrowych, których stan nie zagraża im samym oraz innym dzieciom i pracownikom przedszkola;
8. wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka.

 

Rozdział 7

Organy przedszkola

§ 24. 1. Organami przedszkola są:

1) dyrektor przedszkola;

2) rada pedagogiczna;

3) rada rodziców.

2. Głównym celem działania organów przedszkola jest współdziałanie ze sobą, w ramach swoich kompetencji realizując cele i zadania przedszkola.

§ 25. 1. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola i reprezentuje go na zewnątrz, jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli, pracowników obsługi i administracji.

2. Do obowiązków i kompetencji dyrektora przedszkola należy:

1) kierowanie działalnością opiekuńczo-wychowawczą i dydaktyczną, a w szczególności:

1. kształtowanie twórczej atmosfery pracy, tworzenie warunków sprzyjających podnoszeniu jej jakości,
2. koordynowanie opieki i wychowania dzieci poprzez i tworzenie optymalnych warunków ich rozwoju,
3. sprawowanie funkcji przewodniczącego rady pedagogicznej i realizowanie jej uchwał zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej,
4. dbanie o autorytet członków rady pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela,
5. sprawowanie nadzoru pedagogicznego według zasad określonych odrębnymi przepisami,
   w tym opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i przedstawianie go członkom rady pedagogicznej,
6. przekazywanie radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności przedszkola,
7. wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli poprzez organizację szkoleń, narad, konferencji oraz współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli,
8. inspirowanie nauczycieli do podejmowania nowatorskich i innowacyjnych rozwiązań
   w pracy wychowawczo-dydaktycznej,
1. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem
   w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
   w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
10. współpraca z osobami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi,
11. koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi,
50. współpraca z radą rodziców, organem prowadzącym oraz organem nadzoru pedagogicznego.

2) organizowanie działalności przedszkola, a w szczególności:

1. opracowywanie arkusza organizacji przedszkola,
2. opracowanie projektu planu finansowego przedszkola,
3. dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowe ich wykorzystanie,
4. sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjną i gospodarczą przedszkola,
5. tworzenie warunków do jak najlepszej realizacji zadań przedszkola, a w szczególności należytego stanu higieniczno-sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu dziecka
   w budynku w ogrodzie przedszkolnym, oraz podczas zajęć organizowanych poza terenem przedszkola, właściwego wyposażenia w sprzęt i pomoce dydaktyczne,
6. zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż.,
7. prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3) prowadzenie spraw kadrowych i socjalnych, a w szczególności:

1. kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników zgodnie z odrębnymi przepisami prawa,
2. ustalanie zakresu obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na poszczególnych stanowiskach pracy,
3. dokonywanie oceny pracy nauczycieli,
4. wykonywanie czynności związanych z awansem zawodowym nauczycieli,
5. opracowywanie regulaminu pracy oraz innych regulaminów o charakterze wewnętrznym,
6. przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola,
7. występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola,
8. wykonywanie innych zadań związanych z pracą nauczycieli i pracowników obsługi
   i administracji.

3. Dyrektor przedszkola może wyrazić zgodę na podjęcie w przedszkolu działalności przez wolontariuszy, stowarzyszenia i inne organizacje, których statutowym celem jest działalność wychowawcza lub wzbogacenie i rozszerzenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej przedszkola.
4. Dyrektor współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych.
5. Dyrektor przedszkola współpracuje z organem prowadzącym i organem nadzoru pedagogicznego w zakresie określonym ustawami i przepisami wykonawczymi do ustaw.
6. Dyrektor dąży do zapewnienia wysokiej jakości pracy przedszkola i realizacji przypisanych jej zadań.
7. Dyrektor przyjmuje skargi i wnioski dotyczące organizacji pracy przedszkola, przekazane na piśmie, drogą elektroniczną lub złożone ustnie do protokołu.

§ 26. 1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących wychowania, kształcenia i opieki.

2. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor przedszkola oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.
   1. 3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
      4. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu pierwszego półrocza, po zakończeniu rocznych zajęć i w miarę potrzeb, oraz na wniosek przewodniczącego lub 1/3 członków rady pedagogicznej, organu prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego.
      5. Zebrania są protokołowane zgodnie z zasadami określonymi w Regulaminie Rady Pedagogicznej.
      6.  W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność opiekuńczo-wychowawcza.
      7. Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał.
      8. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej 1/2 liczby jej członków.
      9. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeśli jest ona niezgodna z prawem i powiadamia o tym organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
      10. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności:

1.   zatwierdzenie planów pracy;
2. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
3. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków;
5. ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola.

11.  Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład dnia;
2. projekt planu finansowego przedszkola;
3. wnioski dyrektora przedszkola o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4. propozycje dyrektora przedszkola w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac
   i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych;
5. programy wychowania przedszkolnego.

12. Rada pedagogiczna w ramach swoich kompetencji podejmuje następujące działania:

1. przygotowuje projekt statutu i zmian do statutu;
2. może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu;
3. uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola;
4. wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora przedszkola;
5. wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy;
6. zgłasza i opiniuje kandydatów na członków komisji dyscyplinarnej dla nauczycieli.

13. Rada pedagogiczna działa zgodnie z przyjętym przez siebie regulaminem działalności.
14. Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców,
    a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
15. W związku z niepowołaniem w przedszkolu rady przedszkola, jej kompetencje przejmuje rada pedagogiczna.

§ 27. 1. Rada pedagogiczna w celu realizacji swoich zadań tworzy zespoły zadaniowe.

2. W przedszkolu funkcjonują:

1. stałe zespoły zadaniowe do spraw:

1. ewaluacji wewnętrznej,
2. zespół do opracowania i ewaluacji Rocznego Planu Pracy,
3. zespół do badania losów absolwentów,
4. zespół do spraw promocji,
5. zespół do przeprowadzenia i sporządzenia wniosków z obserwacji,
6. zespół do przeprowadzenia i sporządzenia wyników monitoringu podstawy programowej,
7. zespół do programu upowszechniania czytelnictwa,
8. zespól do opracowania i dokonywania zmian w statucie.

2. doraźne zespoły zadaniowe zgodnie z aktualnymi potrzebami.

3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powołany przez dyrektora na wniosek członków zespołu.
4. W pracach zespołu mogą brać udział również osoby niebędące pracownikami przedszkola.
5. Zespół realizuje zadania zawarte w planie pracy zespołu na dany rok szkolny.
6. Podsumowanie pracy zespołu odbywa się podczas ostatniego zebrania rady pedagogicznej
   w danym roku szkolnym.

§ 27. 1. Rada rodziców jest organem społecznie działającym na rzecz przedszkola, wspierającym jego działalność statutową, stanowiącym reprezentację rodziców wszystkich wychowanków. Decyzje rady rodziców są jawne.

2. W skład rady rodziców wchodzą przedstawiciele rodziców wybierani na zebraniach rodziców wychowanków danego oddziału na początku roku szkolnego.

3. W wyborach, o których mowa w ust. 2 jednego wychowanka reprezentuje jeden rodzic.

4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny
z przepisami prawa oraz statutem przedszkola i który określa w szczególności:

1. tryb wyborów rodziców do rady, o którym mowa w ust. 2;
2. wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
3. zasady wydatkowania funduszy rady.

5. Rada rodziców współdziała z pozostałymi organami przedszkola.
6. Rada rodziców może występować do dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.
7. Rada rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola oraz program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania przedszkola.
8. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców gromadzi fundusze
   z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
9. Zasady ustalania, zbierania i wydatkowania funduszy, o których mowa w ust. 8 określa Regulamin Rady Rodziców.
10. Dokumentacja rady rodziców przechowywana jest w przedszkolu.
11. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1. Uchwalanie własnego regulaminu, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola,
2. Opiniowanie planów pracy przedszkola,
3. Opiniowanie dorobku zawodowego nauczyciela,
4. Opiniowanie programu realizowanego w przedszkolu,
5. Typowanie jednego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola na wniosek organu prowadzącego,
6. Typowanie swych przedstawicieli do pracy w komisji kwalifikującej dzieci do przedszkola,
7. Współuczestniczenie w organizowaniu wycieczek oraz imprez kulturalnych dla dzieci
   i rodziców,
8. Gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej przedszkola.

§ 28. 1. Organy przedszkola współdziałają ze sobą w celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowanków oraz podnoszenia poziomu jakości pracy przedszkola.

2. Organy przedszkola zobowiązane są do współdziałania w celu wymiany informacji
   o podejmowanych oraz planowanych działaniach i decyzjach.
3. Organy przedszkola mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów
   w celu wymiany poglądów i informacji.
4. Rodzice przedstawiają dyrektorowi przedszkola swoje wnioski i opinie w formie pisemnej poprzez swoją reprezentację tzn. radę rodziców.
5. Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków.
6. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu organowi możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
   w ramach swoich kompetencji oraz umożliwia bieżącą wymianę informacji.
7. Wszelkie spory pomiędzy organami przedszkola rozstrzygane są wewnątrz przedszkola,
   z zachowaniem drogi służbowej.

§ 29. 1. Spory między radą pedagogiczną i radą rodziców rozstrzyga dyrektor przedszkola przestrzegając następujących zasad:

1. przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor przedszkola jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;
2. dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;
3. o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor przedszkola informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.

2. W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor przedszkola, powoływany jest zespół mediacyjny, działający zgodnie z następującymi zasadami:

1. w skład zespołu mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów przedszkola,
   a dyrektor przedszkola wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole;
2. zespół mediacyjny w pierwszej kolejności prowadzi postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu podejmuje decyzję w drodze głosowania;
3. strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie zespołu mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne;
4. każdej ze stron przysługuje prawo wniesienia zażalenia do organu prowadzącego.

 

 

Rozdział 8

Organizacja i czas pracy przedszkola

§ 30. 1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku od 3 do 5 roku życia. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko w wieku 2,5 lat.

1. 1. 2. Dziecko któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 9 lat (Ustawy z 14 grudnia 2016 r. art. 32 ust 4-6 oraz art. 38; Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59). Orzeczenie o odroczeniu obowiązku szkolnego wydaje Dyrektor właściwej obwodowo szkoły na podstawie opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

§ 31. 1. Przedszkole prowadzi rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.

2. Dzieci przyjmuje się do przedszkola po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego.
3. Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica.

Do wniosku dołącza się dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów, które określa Prawo oświatowe i Uchwała Rady Miasta.

4. W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmuje się dzieci zamieszkałe na terenie miasta Kolno.
5. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust. 4 niż liczba wolnych miejsc w przedszkolu, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego bierze się pod uwagę następujące kryteria:

1. wielodzietność rodziny kandydata;
2. niepełnosprawność kandydata;
3. niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;
4. niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;
5. niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;
6. samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;
7. objęcie kandydata pieczą zastępczą.

6. Kryteria, o których mowa w ust. 5, mają jednakową wartość.
7. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu przedszkole, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka i jego rodziny, zwłaszcza potrzeb rodziny, w której rodzice albo rodzic samotnie wychowujący kandydata muszą pogodzić obowiązki zawodowe z obowiązkami rodzinnymi, oraz lokalnych potrzeb społecznych. Organ prowadzący określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia tych kryteriów.
8. Organ prowadzący określa nie więcej niż 6 kryteriów, o których mowa w ust. 6, oraz przyznaje każdemu kryterium określoną liczbę punktów, przy czym każde kryterium może mieć różną wartość.
9. Termin przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego
   w tym terminy składania dokumentów, kryteria brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym oraz postępowaniu uzupełniającym oraz dokumenty niezbędne do potwierdzenia spełniania tych kryteriów, a także liczbę punktów możliwą do uzyskania za poszczególne kryteria określa do końca stycznia organ prowadzący.
10. Kandydaci zamieszkali poza obszarem miasta Kolno mogą być przyjęci do przedszkola, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami. W przypadku większej liczby kandydatów zamieszkałych poza obszarem miasta, przeprowadza się postępowanie rekrutacyjne.
11. Rodzice dzieci przyjętych do przedszkola corocznie składają na kolejny rok szkolny deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w terminie 7 dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego.

§ 32. 1. Przedszkole jest czynne w godz. od 6.30 do 16.00, od poniedziałku do piątku, przez cały rok z wyjątkiem miesięcznej przerwy wakacyjnej.

2. Termin przerwy wakacyjnej ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora.
3. Przerwa w pracy przedszkola wykorzystywana jest na prowadzenie prac modernizacyjnych, remontowych oraz porządkowo- gospodarczych.
4. W zależności od potrzeb organizacyjnych, istnieje możliwość łączenia grup w godzinach schodzenia i rozchodzenia się dzieci.
5. W czasie ferii zimowych jak również w czasie ferii świątecznych, organizowana jest grupa dyżurująca z powodu mniejszej frekwencji dzieci. Grupa ta powinna liczyć co najmniej 15 dzieci. W innym przypadku (mniej niż 15 dzieci) nie będzie organizowana taka grupa.
6. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola w terminie do dnia 21 kwietnia danego roku.
7. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący do dnia 29 maja danego roku po uzyskaniu opinii organu nadzoru pedagogicznego - Podlaskiego Kuratora Oświaty i zakładowej organizacji związkowej – Związku Nauczycielstwa Polskiego.
8. Szczegółową organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności dzieci oraz oczekiwań rodziców.
9. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia,
   z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
10. Czas bezpłatnych zajęć w przedszkolu, w czasie których realizowana jest podstawa programowa trwa od godz. 8⁰⁰ do godz. 13⁰⁰.
11. Przedszkole może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
12. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.

§ 33. 1. Przedszkole jest placówką sześciooddziałową.

2. Oddział przedszkola obejmuje dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności.
3. Liczba dzieci w oddziale przedszkola wynosi nie więcej niż 25.
4. W uzasadnionych przypadkach, w czasie absencji dzieci i nauczycieli, np. w okresach między świątecznych, dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o łączeniu oddziałów.
5. Ze względu na organizację pracy przedszkola w godz. od 6³⁰ do 7⁰⁰ dzieci łączone są w grupy międzyoddziałowe.
6. Liczba dzieci po połączeniu oddziałów nie może przekroczyć 25 osób.

§ 34. 1. Dla dzieci niepełnosprawnych uczęszczających do przedszkola organizuje się zajęcia
o charakterze rewalidacyjnym.

2. Zajęcia rewalidacyjne odbywają się w oparciu o indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny określający zakres i sposób dostosowania programu wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka, w szczególności przez zastosowanie odpowiednich form i metod pracy z dzieckiem.

3. Program opracowuje zespół powołany przez dyrektora po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka, uwzględniając diagnozę i wnioski opracowane na jej podstawie oraz zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.

4. Szczegółowe zasady organizacji zajęć rewalidacyjnych określa Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§ 35. 1. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada:

1. 6 sal zajęć dla poszczególnych oddziałów w tym: 4 sale z łazienkami, 2 sale bez łazienek (łazienki dla dzieci dostępne na holach);
2. pomieszczenie do pracy logopedycznej i terapeutycznej;
3. salę gimnastyczną z łazienkami i zapleczem;
4. jedną szatnię dla dzieci;
5.  pomieszczenia gospodarcze;
6. łazienki i toalety;
7. łazienkę dla osób niepełnosprawnych;
8. pomieszczenia administracyjne (gabinet dyrektora i pokój intendenta);
9. pomieszczenia kuchenne i magazyny;
10. piwnicę.

2. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z odpowiednio dobranym sprzętem terenowo- rekreacyjnym posiadającym wszystkie niezbędne certyfikaty.

 

Rozdział 9

Zasady odpłatności

§ 36. 1. Działalność przedszkola jest finansowana przez Miasto Kolno oraz rodziców – w formie comiesięcznej odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu.

2. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego tj. w godz. 8⁰⁰ - 13⁰⁰.
3. Przedszkole zapewnia wychowankom odpłatne wyżywienie.
4. Wysokość dziennej stawki żywieniowej ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym na podstawie obowiązujących cen artykułów żywnościowych,
   z uwzględnieniem norm żywieniowych.
5. Wysokość opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, ustala się zgodnie z Ustawą z dnia
   13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, tj. 1 zł za godzinę.
6. Opłata za przedszkole składa się z dwóch części:

1. opłaty za realizowane przez przedszkole świadczenia i usługi w czasie przekraczającym czas bezpłatnych zajęć;
2. opłaty za wyżywienie.

7. Dzieci mają możliwość korzystania z dwóch lub trzech posiłków.
8. Stawka żywieniowa obejmuje jedynie koszty surowców użytych do przygotowania posiłków.

1. za trzy posiłki (śniadanie, obiad, podwieczorek) - 4,50 zł,
2. za dwa posiłki (śniadanie, obiad) - 3,90 zł,

9. Stawka może ulec podwyższeniu bez konieczności zmiany umowy.
10. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, opłata o której mowa w ust. 4 i 5 podlega proporcjonalnemu zwrotowi w ten sposób, że opłata pobierana w miesiącu następującym po miesiącu, w którym dziecko było nieobecne, jest zmniejszona o kwotę wynikającą z iloczynu stawki za jedną godzinę i liczbę godzin nieobecności oraz iloczynu dni nieobecności i stawki za wyżywienie.
11. Na wniosek rodziców, poparty zaświadczeniem lekarskim w przypadku alergii dziecka, kuchnia przygotowuje posiłki dostosowane do potrzeb dziecka.
12. W przypadku dziecka ze ścisłą dietą pokarmową lub wyjątkowymi zaleceniami lekarskimi, istnieje możliwość zwolnienia z opłat za wyżywienie, jedynie w przypadku pisemnego zobowiązania rodziców do zapewnienia mu wyżywienia we własnym zakresie.
13. Czas pobytu dziecka w przedszkolu oraz liczbę spożywanych posiłków, rodzice deklarują
    w momencie przyjęcia dziecka do przedszkola i podpisania umowy z przedszkolem.
14. Wszelkie zmiany tej części umowy wymagają pisemnego wystąpienia do dyrektora przedszkola i wchodzą w życie z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.
15. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych.
16. Za prawidłowy rejestr uczęszczania dziecka do przedszkola oraz miesięczne zestawienie dni nieobecności odpowiada nauczyciel grupy
17. Wykaz godzin i dni nieobecności sporządza nauczyciel w ostatnim dniu miesiąca
18. Za prawidłowe i terminowe rozliczenie odpłatności za przedszkole odpowiada intendent.
19. W uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może, na wniosek rodzica  dziecka wydłużyć termin wnoszenia opłat, jednak nie dłużej niż  do ostatniego dnia miesiąca następującego po miesiącu, którego opłata dotyczy.
20. Opłatę wnosi się w formie gotówkowej u intendenta.
21. W przypadku powstania zaległości w opłatach przekraczających dwa miesiące, dziecko może zostać skreślone z listy dzieci uczęszczających do przedszkola.
22. Skreślenie z listy nie zwalnia rodziców z konieczności uregulowania należności.

 

Rozdział 10

Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników przedszkola

§ 37. 1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli posiadających przygotowanie pedagogiczne i odpowiednie kwalifikacje zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską,
   z poszanowaniem godności osobistej dziecka.
3. Nauczyciele obowiązani są w szczególności :
   1. rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym im stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą, w tym zadania związane
      z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
   2. wspierać każdego wychowanka w jego rozwoju;
   3. dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
   4. dbać o kształtowanie u wychowanków postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
   5. kształcić i wychowywać dzieci w umiłowaniu ojczyzny, w atmosferze wolności sumienia
      i szacunku dla każdego człowieka.
4. Do zakresu zadań nauczycieli należy:

1. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci;
2. określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci;
3. rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich uczestnictwo w życiu przedszkola;
4. podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału dzieci
   w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania;
5. współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w procesie diagnostycznym
   i postdiagnostycznym, w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier
   i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie dziecka i ich uczestnictwo
   w życiu przedszkola oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania wychowanka oraz planowania dalszych działań;
6. planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z wybranym lub napisanym przez siebie programem wychowania przedszkolnego, dopuszczonym do użytku przez dyrektora oraz  ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość;
7. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
8. prowadzenie obserwacji pedagogicznych;
9. stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
10. zapewnienie bezpieczeństwa dzieci podczas pobytu w przedszkolu i w czasie wycieczek oraz spacerów;
11. udzielenie dziecku pierwszej pomocy w przypadku urazu lub wystąpienia choroby;
12. współpraca ze specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną;
13. planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych oraz aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
14. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troskę
    o estetykę pomieszczeń;
15. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci poprzez prowadzenie zajęć indywidualnych, wyrównawczych;
16. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;
17. realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących;
18. czynny udział w pracach rady pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał;
19. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym oraz rekreacyjno-sportowych;
20. przestrzeganie przepisów bhp i p.poż., tajemnicy służbowej i dyscypliny pracy;
21. przestrzeganie kodeksu etyki obowiązującego w przedszkolu, zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze;
22. realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora, a wynikających z bieżącej działalności placówki;
23. przestrzeganie regulaminów i procedur obowiązujących w przedszkolu.

§ 38. 1. Przedszkole zatrudnia specjalistów: logopedę, terapeutów.

2. Do zadań logopedy należy:

1. diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego dzieci;
2.  prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci oraz porad i konsultacji dla rodziców
   i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;
3. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;
4. wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

1. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań
   i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności
   w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;
2. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

5. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom;

3. Do zadań terapeutów i nauczycieli należy:

1. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci;
2. określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci;
3. rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich uczestnictwo w życiu przedszkola;
4. podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału dzieci
   w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania;
5. współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym,
   w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń
   w środowisku utrudniających funkcjonowanie dziecka i ich uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania ucznia oraz planowania dalszych działań;
6. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom;

§ 39. 1. Przedszkole zatrudnia pracowników obsługi: intendenta, kucharkę, pomoce kuchenne, sprzątaczki, pomoce nauczyciela, konserwatora, do obowiązków których należy:

1. zapewnienie sprawnego  funkcjonowania przedszkola jako instytucji publicznej oraz utrzymanie przydzielonych pomieszczeń w czystości i porządku;
2. udział w realizacji zadań wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych realizowanych
   w przedszkolu a w szczególności dotyczących sprawowania opieki, bezpieczeństwa
   i zdrowia dzieci przebywających w przedszkolu w  ramach swoich kompetencji;
3. przestrzeganie zasad bhp, p.poż oraz kodeksu etyki obowiązującego w przedszkolu;
4. ponoszenie odpowiedzialności za powierzone mienie;
5. przestrzeganie dyscypliny pracy oraz zasad  współżycia społecznego;
6. dbanie o bezpieczny pobyt dzieci w przedszkolu;

2. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników obsługi i administracji oraz ich szczegółowe zadania ustala dyrektor placówki.
3. Stosunek pracy pracowników obsługi regulują przepisy ustawy - Kodeks Pracy i wydane na tej podstawie przepisy wykonawcze.
4. Do podstawowych zadań i obowiązków intendenta należy w szczególności:

1. opracowywanie jadłospisów w porozumieniu z dyrektorem i kucharką;
2. sporządzanie raportów żywieniowych i wydawanie na ich podstawie artykułów żywnościowych;
3. prowadzenie kalkulacji posiłków i nie dopuszczanie do przekroczenia ustalonych stawek żywieniowych;
4. dokonywanie zakupów żywności, zgodnie z zasadami prawa o zamówieniach publicznych;
5. prowadzenie magazynu żywnościowego i dokumentacji magazynowej zgodnie
   z obowiązującymi przepisami;
6. sporządzanie raportów kasowych;
7. czuwanie nad prawidłowym zabezpieczeniem środków pieniężnych;
8. sprawdzanie rachunków pod względem merytorycznym;
9. zbieranie opłat za wyżywienie i dodatkowe świadczenia od rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola;
10. prowadzenie dokumentacji wymaganej przepisami higieny żywienia zbiorowego i HACCP zgodnie z obowiązującymi przepisami;
11. współdziałanie z pracownikami kuchni;
12. dbanie o bezpieczeństwo dzieci;
13. pełnienie dyżurów przy drzwiach wejściowych;
14. wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora.

5. Do podstawowych zadań i obowiązków sprzątaczki należy:
   1. utrzymywanie w czystości pomieszczeń powierzonych jej opiece;
   2. pobieranie z kuchni posiłków dla dzieci i wydawanie ich poszczególnym dzieciom;
   3. pomaganie w karmieniu i wykonywaniu przez dzieci czynności samoobsługowych;
   4. rozkładanie i składanie leżaków oraz utrzymywanie w czystości pościeli dziecięcej;
   5. pomaganie nauczycielce w opiece nad dziećmi w czasie zajęć, zabaw, podczas wycieczek i spacerów;
   6. dbanie o bezpieczeństwo  dzieci;
   7. ponoszenie odpowiedzialności za powierzony sprzęt;
   8. w razie potrzeby pełnienie dyżurów przy drzwiach wejściowych;
   9. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w przedszkolu;

 

 

6. Do podstawowych obowiązków pomocy nauczyciela należy:

1) spełnianie czynności opiekuńczych w stosunku do dzieci: pomoc w rozbieraniu się i ubieraniu, pomoc przy zabiegach higienicznych i korzystaniu z toalety oraz w innych sytuacjach tego wymagających;

2) współuczestniczenie w organizowaniu zabaw, zajęć w sali, w ogrodzie i poza terenem przedszkola;

3) opieka nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek;

4) udział w przygotowywaniu pomocy dydaktycznych i w dekorowaniu sali;

5) pomoc w przygotowaniu sprzętu do odpoczynku poobiedniego dzieci;

6) dbałość o zabawki, gry, książki, pomoce dydaktyczne itp. w przydzielonej grupie;

7) w razie potrzeby pełnienie dyżuru w szatni;

8) podczas nieobecności sprzątaczki przygotowanie sali do posiłków i leżakowania oraz utrzymywanie jej w czystości;

9) dbanie o bezpieczeństwo dzieci;

10) pełnienie dyżurów przy drzwiach przedszkola;

7. Do podstawowych obowiązków kucharki należy:

1. kierowanie pracą kuchni;
2. przyrządzanie posiłków zgodnie z jadłospisem i normami żywieniowymi;
3. dbanie o czystość kuchni, urządzeń i sprzętu kuchennego;
4. przestrzeganie przepisów higieny żywienia zbiorowego i HACCP;
5. nadzorowanie prac wykonywanych przez pomoce kuchenne;
6. prowadzenie podręcznego magazynu;
7. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, wynikających  z organizacji pracy przedszkola;
8. współpraca z intendentem;
9. udział w ustalaniu jadłospisu;
10. dbanie o bezpieczeństwo przebywających w przedszkolu dzieci;

8. Do podstawowych obowiązków pomocy kuchennej należy:

1. pomaganie kucharce w przygotowywaniu posiłków;
2. utrzymywanie w czystości kuchni i sprzętu kuchennego;
3. przestrzeganie przepisów higieny żywienia zbiorowego i HACCP;
4. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w przedszkolu;
5. dbanie o bezpieczeństwo przebywających w przedszkolu dzieci;

9. Do podstawowych obowiązków konserwatora należy:

1. dbanie o bezpieczeństwo mienia przedszkolnego;
2. dbanie o wyznaczony teren zielony;
3. wykonywanie drobnych napraw sprzętu przedszkolnego;
4. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w przedszkolu;
5. dbanie o bezpieczeństwo dzieci;
6. w razie potrzeby pełnienie dyżurów przy drzwiach wejściowych;

10. Szczegółowe zakresy obowiązków i uprawnień pracowników określa dyrektor.
11. W przedszkolu mogą być zatrudniane osoby skierowane do placówki przez Powiatowy Urząd Pracy.
12. Szczegółowy zakres obowiązków osób skierowanych przez PUP zawarty jest w skierowaniach.

Rozdział 11

Prawa i obowiązki dzieci oraz przypadki, w których dyrektor przedszkola może skreślić dziecko z listy wychowanków.

§ 40. 1. Dziecko uczęszczające do przedszkola posiada prawa i obowiązki.

2. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej 20 września 1989r. przez ONZ i ratyfikowanej przez RP w 1991 r. oraz przepisów oświatowych
   i niniejszego statutu.
3. Dziecko ma prawo do:

1. udziału w zajęciach zorganizowanych z uwzględnieniem zasad higieny pracy  i ochrony zdrowia;
2. życzliwego i podmiotowego traktowania;
3. przebywania w spokojnej i pogodnej atmosferze;
4. sprawiedliwej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym;
5. pomocy w przypadku wystąpienia trudności rozwojowych;
6. szacunku i indywidualnego tempa rozwoju;
7. poszanowania jego godności i wartości;
8. swobody myśli, sumienia i wyznania;
9. poproszenia o to czego chce, ale nie żądać tego;
10. podejmować decyzje i ponosić ich konsekwencje;
11. popełniać błędy i zmieniać zdanie;
12. swojej prywatności, samotności i niezależności;
13. nienaruszalności cielesnej;
14. snu i wypoczynku, jeśli tego potrzebuje;
15. zdrowego żywienia, gdy jest głodne i spragnione;
16. otrzymania pomocy od nauczyciela w sytuacjach trudnych dla niego;
17. znajomości swoich praw;
18. zabawy i wyboru towarzyszy zabaw;
19. doświadczania konsekwencji swojego zachowania.

 

4. Do obowiązków dziecka należy:

1. postępowanie zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi;
2. stosowanie norm i form grzecznościowych w stosunku do kolegów i osób dorosłych;
3. dbanie o bezpieczeństwo, zdrowie swoje oraz kolegów;
4. przestrzeganie zasad obowiązujących w grupie;
5. respektowanie polecenia nauczyciela;
6. utrzymywanie porządku wokół siebie;
7. sprzątanie zabawki po skończonej zabawie;
8. nie przeszkadzanie innym w zabawie;
9. dbanie o swoją higienę osobistą oraz estetyczny wygląd;
10. wywiązywanie się z przydzielonych zadań i obowiązków;
11. niesienie pomocy rówieśnikom i młodszym kolegom;
12. szanowanie godności i wolności drugiego człowieka;
13. informowanie nauczyciela o zagrożeniach i własnych sytuacjach trudnych.

§ 41. 1. Dziecko za dobre zachowanie i postępy w nauce może być w przedszkolu nagrodzone:

1) ustną pochwałą nauczyciela na forum grupy;

2) pochwałą do rodziców;

3) pochwałą dyrektora przedszkola;

4) otrzymaniem przez dziecko dyplomu.

2. Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do obowiązujących w przedszkolu zasad:

1) ustną uwagą nauczyciela;

2) odsunięciem od zabawy na krótki czas;

3) odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy;

4) czasowym ograniczeniem uprawnień do wybranych zabaw;

5) wykonaniem pracy na rzecz poszkodowanego np. rysunek jako forma przeproszenia;

6) wykonaniem pracy na rzecz grupy np. ułożenie zabawek, książek;

7) rozmową z rodzicem dziecka w obecności wychowanka.

3. W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar fizycznych.
4. Wychowankowie przejawiający zachowania agresywne zagrażające zdrowiu innych dzieci poddawani są wnikliwej obserwacji przez nauczycieli, którzy podejmują decyzję o:
   1. powiadomieniu dyrektora przedszkola;
   2. powiadomieniu rodziców dziecka;
   3. spotkaniu nauczycieli z rodzicami w obecności dyrektora przedszkola w celu uzgodnienia wspólnego kierunku oddziaływań wychowawczych;
   4. skierowaniu dziecka do poradni psychologiczno-pedagogicznej w celu dokonania diagnozy specjalistycznej i poddania ewentualnej terapii;
   5. innych działań podjętych wspólnie z rodzicami.

§ 42. Dyrektor może, w drodze decyzji, skreślić dziecko z listy dzieci w przedszkolu
w przypadku:

1. jeżeli dziecko zostało przyjęte do przedszkola na podstawie nieprawdziwych danych podanych przez rodzica we wniosku, o których mowa w art. 149 i 150 ustawy w szczególności adresu zamieszkania dziecka;
2. nie uiszczenia przez dwa kolejne miesiące należnych opłat przez rodziców z tytułu należności za świadczenia płatne i wyżywienie po uprzednim bezskutecznym pisemnym wezwaniu dokonania wpłaty zaległej należności.
3. na skutek nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka w przedszkolu przez kolejne 30 dni kalendarzowych. Rozwiązanie umowy następuje ostatniego dnia miesiąca, w którym upływa 30 dzień nieobecności dziecka w przedszkolu.

 

Rozdział 12

Postanowienia końcowe

§ 43. 1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – nauczycieli, rodziców i dzieci, pracowników obsługi i administracji.

2. Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał rady pedagogicznej:

1. uchylenia niektórych punktów,
2. zmian w treści zapisu,
3. dodania nowych punktów.

3. Rada Pedagogiczna po pięciu nowelizacjach niniejszego statutu, uprawnia dyrektora przedszkola, do sporządzenia tekstu ujednoliconego i opublikowania go w drodze własnego obwieszczenia.

4. Regulaminy działalności przedszkola uchwalone przez organy nie mogą być sprzeczne
z postanowieniami niniejszego statutu.

5. Dla zapewnienia znajomości treści statutu, wszystkim zainteresowanym udostępniany jest poprzez umieszczenie na tablicy ogłoszeń oraz stronie internetowej przedszkola.

§ 44. 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualną instrukcją kancelaryjną i odrębnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.

§ 45. Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia. Niniejszy statut został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 30.11.2017 r.

 

 

 

 

 

c